ĐứcMột phần ba học sinh Đức có thể trượt tốt nghiệp THCS hệ trung cấp (lớp 10) vì học kém các môn khoa học, chủ yếu là Toán, Hóa và Lý.
Đại học Humboldt ở Berlin hôm 16/10 công bố báo cáo Xu hướng Giáo dục IQB 2024. Kết quả cho thấy ngày càng nhiều học sinh lớp 9 không đạt chuẩn tối thiểu ở các môn khoa học, đặc biệt là Toán và Hóa, tăng 5-9% so với khảo sát hồi năm 2018.
Cụ thể, trong hơn 48.000 học sinh được khảo sát, 9% không đạt chuẩn tốt nghiệp bậc trung học cơ sở – cấp học dành cho nhóm học lực trung bình, thiên về hướng nghề và kết thúc ở lớp 9. Trong khi đó, 34% không đạt chuẩn tốt nghiệp bậc trung học cơ sở trung cấp, vốn dành cho học sinh khá hơn, kết thúc ở lớp 10.
Trong đó, khoảng một phần tư không đạt yêu cầu về Toán và Hóa. Tỷ lệ này ở môn Lý và Sinh học lần lượt là 16% và 10%.
Điểm của con em người nước ngoài hoặc tị nạn thường thấp hơn nhóm bản địa. Nhưng nhìn chung, trẻ em từ mọi hoàn cảnh gia đình và xã hội ở toàn bộ 16 bang đều có kết quả kém hơn trước.
Ảnh minh họa: Swiss International School Berlin
Rosemarie Conrad, giáo viên dạy Toán và Vật lý suốt 47 năm, nhận xét học sinh ngày nay “tính nhẩm yếu hơn rõ rệt”. Thay vì học thuộc bảng cửu chương, vốn là nền tảng của mọi bài toán, nhiều em dùng điện thoại để làm phép tính.
Các em cũng thiếu các bài học trực quan giúp hình thành cảm giác về số lượng, độ dài hay khoảng cách. Nhiều em bước vào cấp ba với lỗ hổng kiến thức.
Nhóm nghiên cứu tin rằng giai đoạn giãn cách do dịch Covid-19 (2020-2022) đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến sự phát triển học sinh, và vẫn tiếp tục tác động sau đó.
Một lý do khác là sự bùng nổ của mạng xã hội. Theo Kristin van der Meer, giáo viên tiểu học tại Potsdam, năng lực của trẻ không kém đi, nhưng môi trường của các em đã thay đổi. Báo cáo cũng cho thấy nhiều học sinh bị mạng xã hội làm phân tâm, hòa nhập kém với các hoạt động của lớp.
“Trẻ em lớn lên với thông tin, hình ảnh, video và sự kích thích liên tục. Ngôn ngữ, khả năng tập trung và tính kiên trì cần được nuôi dưỡng theo cách khác so với trước đây”, Meer nói.
Trước tình trạng trên, nhiều chuyên gia giáo dục kêu gọi giảm tải chương trình, tập trung vào kỹ năng nền tảng. Trong đó, bậc tiểu học tập trung khơi dậy hứng thú học tập thay vì nhồi nhét kiến thức.
Một số giáo viên khác hướng đến cải cách. Meer cho rằng hệ thống giáo dục cần được tư duy lại hoàn toàn và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI). Học sinh có thể trò chuyện với chatbot để luyện ngôn ngữ, hoặc dùng AI để hiểu rõ logic bài toán và nhận ra sai số nếu nhập sai dữ liệu.
Ngoài ra, các nhà nghiên cứu khuyến nghị hỗ trợ ngôn ngữ cho trẻ em là con của người nước ngoài và người nhập cư, giúp các em hòa nhập và học tốt hơn.
Khánh Linh (Theo BILD, Newsworm, DW)